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　　中央办公厅2021年印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》提到，加强马克思主义学院建设，是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措，是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求，对于构建以马克思主义为指导的中国特色哲学社会科学，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，进一步丰富和发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，对于彰显中国大学社会主义底色，引导青年学生牢固树立远大理想和中国特色社会主义共同理想，培养一代又一代社会主义建设者和接班人，具有重要意义。

　　如2025年12月，北京市委教育工委、市委宣传部发布《关于进一步推进北京高校马克思主义学院高质量发展的若干措施》。北京将通过强化党对高校马克思主义学院建设的全面领导等10条措施，聚焦思政课主业，加大马克思主义学院改革发展力度。据悉，北京将提升马克思主义理论学科建设与研究能力，加强专兼职思政课教师队伍建设，推动思政课教育教学提质增效，提高马克思主义理论专业人才培养水平，以高质量平台建设赋能马克思主义学院高水平发展，发挥高校马克思主义学院对大中小学思政课一体化建设的龙头作用，加强民办高校、职业院校、艺术院校等高校马克思主义学院建设等。

　　去年天津市教育两委组织召开的民办、公办高校马克思主义学院结对共建推进会指出，共建双方要加强协同合作，聚焦马克思主义学院发展与思政课建设开展常态化交流，推动结对共建任务走深走实。要立足民办高校马克思主义学院和思政课建设实际，着力补短板、强弱项，加强系统谋划、统筹联动，公办高校选派教学骨干组成教学指导团，深入民办高校指导思政课建设，支援民办高校思政课建设和思政课教师培训培养；民办高校通过选派教师到公办高校进修锻炼，开展集体备课、教学展示等活动，促进思政课教学质量和马克思主义学院建设水平双提升。

　　如兰州交通大学马克思主义学院在教师招聘、职称评定、课题申报、评优评先等工作中，将政治素质作为首要考核标准，为思想政治教育工作开展提供坚强政治保障。在教学方面，优化课程体系建设；打破传统课堂教学局限，推进教学方式数字化智慧化转型；与地方红色教育基地、企业、社区共建实践育人基地，强化实践教学环节；建立“课前备课审核、课中教学督导、课后评价反馈”全流程教学质量监控体系。在人才方面，引进优秀青年博士充实教师队伍力量；建立青年教师“传帮带”培养机制；鼓励青年教师攻读博士学位、晋升高级职称；制定科学合理的绩效考核办法，将教学成效、科研成果、育人贡献纳入考核体系。在科研方面，搭建高水平科研平台，全力支持教师开展高质量科研工作；组建科研创新团队；积极组织教师申报各级各类科研项目，邀请校外知名专家学者开展项目申报指导，提升项目申报成功率。

　　内蒙古大学坚持“马院是第一院、思政课是第一课”的理念，将马克思主义学院建设纳入学校发展总体布局，校党委书记兼任马克思主义学院院长，在资源配置、条件保障、队伍建设等方面给予重点支持。该校优化思政课课程教学体系，改革教学方法，探索课程思政教学供给侧改革新路径；开展以思政虚拟仿真为主线的实验教学、资源共建、课程改革和科研项目，建设思政课虚拟仿真实验室，实现虚拟仿真教学课堂全覆盖；在思政课教师引进方面开辟“绿色通道”，对符合条件的思政课教师随时引进，不受进人指标限制；建立动态管理和多元考核评价机制，采用督导查课、学校和学院领导干部听课、学生评课、教师自评等多种方式开展评估。